学前儿童可塑性大，从小培养儿童良好的品德和行为习惯，对个性的健全发展有长远的影响。研究学前儿童德育的内容、过程，论述德育的原则等。d.美育。研究学前儿童美感的发展，培养他们的美感和审美能力，发展他们的想象力和创造力。e.学前教育的组织形式与方法。游戏是学前教育的主要形式。研究游戏及其教学的基本理论及如何通过游戏、教学和日常生活等组织形式，促进儿童的发展。f.幼儿园与小学的衔接，与家庭的联系。g.学前教育的组织与。论述幼儿园的设置、人员及其职责，哪里有好的3+2学校，教育工作的组织与检查，以及学前教育行政的管理体制。

学前教育培养目标

本培养德、智、体、美发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的知识与技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。

2、学前教育就业方向

本主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构﹑儿童玩具开发机构﹑儿童书籍出版机构，3+2学校哪家好，从事教学与管理工作。

很多人认为学前教育和幼师没有什么区别，但其实两者还是有一些不同的。学前教育可以说是学前班骄傲与，哪个3+2学校比较好，老师需要孩子一些必要的生活常识和简单的知识。而幼师的侧重点则是培养孩子的情操，简单的说更多的是培孩子玩耍，临沂3+2学校，教孩子在玩耍中得到快乐，学到道理。

幼师和学前教育所针对的群体不一样，幼师的对象比学前教育的对象还要小一些，一般情况下，幼师教育的孩子年龄在1-5岁之间，而学前教育则是在3-6岁之间。

幼师是从婴幼儿开始的启蒙教育，而学前教育更多是为儿童进入学校做准备。两者的教学目标，教学内容和教学方式都有一些区别。但学习学前教育毕业后，也是可以从事幼师工作的。

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