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Flash课件制作的特点

Flash课件制作的特点有哪些？

(1)、复合性好、交互性强

      Flash可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成。在Flash中动画片断和场景的跳转都可以使用Action来实现控制，Flash提供了多种交互类型，可以创建出具有强大交互功能的课件，使用者还可以通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互，为制作者提供的强大的功能满足需要。

(2)、强大的绘图、动画功能

      Flash具有较强的图形绘制能力，课件中一般的运动路径都可用它来绘制，并且在运动中根据需要使对象加速或减速。Flash支持逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画和遮罩动画等。Flash能导入常见格式的图像，无失真缩放，采用图形矢量格式，放大或缩小都不会影响课件画面质量，大屏幕播放效果好。

(3)、文件容量小、网上运行快捷

      Flash采用了当前网络上流行的流媒体技术，文件小，传输速度快，适合网络传输和共享。Flash文件能实现一边下载一边播放，不会由于网络的原因造成播放的不连贯，影响播放效果。学生通过网络获得教学资源，可以方便地在学校建立的局域网上实现基于Web学习。

(4)、强大的兼容性、脚本语言

      Flash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在PowerPoint，公司课件动画制作，Authorware课件中插人Flash课件，在Dream weaver网页制作中插人Flash课件。使用Flash的Action Script语言能制作出丰富多彩的动化，并能通过XML语言访问数据库，实现Flash与Web数据库的联系，为课件制作者提供了更广阔的应用空间。Flash课件还可以通过在“发布设置”中，选择“HTML”选项，系统自动会生成了一个同名的“HTML”的网页文件。

      现在课件中已经大量的运用到了多媒体技术，动画技术，组件技术。应用课件的学科也从以前的电脑课程教学，扩展到现在的数学，物理，化学，课件动画制作宣传，语文，英语，历史，地理等各个学科。针对的学员年级也从小学，中学到大学，甚至是更高级别的教学都在使用。它们在课堂中占据的地位也得到了提高，有的甚至一节课就是播放一个课件。

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扁平化设计在生物学多媒体课件制作中的应用

多媒体课件是连接信息技术与课程整合的重要桥梁，但课件可能存在的“课本搬家”、色彩不和谐和排版单调等问题将直接影响课件制作的质量，进而影响教学的效果。

       扁平化设计指“零3D属性的设计”扁平化设计越来越多地运用到产品设计中。目前，生物学教学中的多媒体课件以PPT为主。本文以生物学课件为设计对象，总结扁平化设计在多媒体教学课件制作中的应用策略，详见如下:

1、图片

       扁平化设计最核心之处是除冗杂，更加精炼地展示信息和突出关建部分。为了使扁平化设计的生物学教学图片能提高学习效率，提出了3个生物学图片的设计原则。

1.1认知负荷分解原则

       扁平化设计的图片包含的一信息组块不宜过多，由于生物结构及反应过程往往比一

较复杂，图片的信息组块数经常会超过上限，就要对生物结构或反应过程进行必要的分解，使得各部分信息组块数不超过短时记忆的容量限制1.2图文互补原则

       对图片进行扁平化设计时，徐州课件动画制作，要遵循图文互补原则，让图画与文字相互补充，光合作用过程图解就很好地实现了这一点。

1.3组块与图式化原则

       由于几个小组块可以整合成一个包含较大信息量的大组块，组块化程度越高，认知负荷越小，所以扁平化设计的图片应该通过色块或大字号的文字对相关信息块进行组块化处理。利用了灰色和白色色块对光驱动反应和碳反应进行了组块化处理。将知识进行整合构建更加完善的认知图式，有助于学生的短时记忆。

       但是，不是所有的图片都适合进行扁平化设计。可依据所述的3个原则进行图片的扁平化改造，而保留实物照片、教材插图及因教学需要而拟物化的图片和动画，以确保教育性和科学性。

2、排版

       2.1运用绝佳视域和黄金分割律根据视觉心理学，人在观看时更先看到的地方往往是一个平面的上部和中上部，而遵循黄金分割律的事物都能达到一种视觉平衡从而让人感觉美观。例如，将本页最重要的名词“束缚水”和’‘自由水”放在页面中上部的黄金分割点，让人一目了然。另外，运用扁平化元素——放弃高光、渐变和浮雕等修饰效果的色块加以强调，flash课件动画制作，更加突出重点。

       2.2创造独特的页面风格扁平化设计中，因所用的素材有限，排版具有创意才能做到简洁大方，发挥扁平化设训一独特的美感。另外，课件应有统一的页面风格，能形成规范，使学生快速适应各页面的切换。例如，可运用方框、色块等扁平化元素作为标识，为不同级别标题准备相应的表示方式，同一个课件中各页面严格遵守，形成简洁统一的页面风格。

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