成教学历不只可用于改动执业规划，还能够用来继续进修、前进清洁专业技术资格等等。鉴于成教学历能够统筹学业与作业，在未来一段时间内仍将发挥重要作用。

有心的同学或许发现，国内有的卫计委只允许研究生学历作为改动执业规划的高一层次学历根据。这是因为从2001年至今，尽管《关于医师执业注册中执业规划的暂行规矩》没有改动，可是医学教育环境改动了许多。在文件出台的年代，本科和专科的许多医学都是分专业方向的（如医学影像专业、妇幼专业、专业等），能够与部分执业规划直接对应。跟着医学教育的逐步规范，本科和专科的医学专业归并一起为“临床医学专业”，且不再标明方向，只需硕士层次才分专业方向。有的当地认为本、专科不能体现“与拟改动的执业规划相应”这一要求，因此只认可研究生学历。一起这些当地往往都是社会经济和医学教育兴隆的先进区域，医师来历主体就是本科生，专科学历提升，改动执业规划天然要求研究生学历也不为奇。小编认为这种了解也有必定道理，这归于前史变迁带给卫计委的安闲裁量权。差异在于兴隆区域取其强，红谷滩学历提升，欠兴隆区域取其弱。除非国家清洁计生委从头下发文件一起解读，否则只能根据当地卫计委的规矩实施。

成人教育分为三种：长途网络教育、自考、成考。

网络教育是伴随着现代信息技术的开展而发生的一种新式教育方法。网络教育通过完结规则的课程学习使命，考试合格取得学分，到达规则的总学分后，可结业，证书电子注册后国家予以供认。

成考是需参与全国共同招生入学考试，到达共同划定的录取线，并取得入学资历，结业后才干取得国家供认的大专、本科学历。

自考是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育方式。学生通过系统的自己学习（或参与教导学习）后，学历提升，参与全国共同自考、到达规则成果符合条件的结业生，可申请结业！

成人教育的要求和待遇教育要求、教育质量的把控方面与住校全日制学生的要求共同，学员到达教育计划规则的要求后，由高等学校颁发国家供认学历的、在网上注册的大专、本科结业证，享有高等结业生平等的国民教育待遇。

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