再从那些西方具体教学方法的弊病来分析，江岸①汎美术，他们的主要方法是强调对作品的解说能力。比如，①汎美术教育电话，学生必须说出所创造形象的理由、出处、受影响的来源等，这里面有个非常大的悖论，即视觉艺术最有价值的部分是不能用语言代替的，①汎美术少儿美术，正因为有些事情语言永远不能解说，所以才有艺术。因此，最有价值的艺术创造更是难于在解说中找到合适的上下文，若老师强行把学生的思维嵌入艺术史的模式中，它将使学生对作品本身不负责任，而对解说的效果特别看重。所以

课程安排：绘画基础材料体验、国画材料体验、书法体验、雕塑体验、油画材料、色彩基本规律掌握、水粉材料体验、基础工具与材料体验、抽象涂鸦训练-素描、抽象涂鸦训练-色彩、抽象涂鸦训练-情绪表现、绘本。

     课程目的：让孩子体会美感，开始探索点、线、面、图形、色彩等造型要素，是孩子对美术游戏的适应阶段，慢慢从被动探索转变到主动探索阶段。积极探索阶段：通过五感对美感材料灵活、积极的探索，培养对事物的洞察力，从多角度去观察思考事物。

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