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值得注意的是

家长不要使用儿化语，如“吃饭”说成“吃饭饭”，“鸡蛋”说

成“蛋蛋”等，因为，终孩子要用规范的语言来和人交流，与其让他掌握了儿化语后再改成正确的说法，不如直接让幼儿学习正确的说法，这样可节约时间，让幼儿掌握更多的词汇。

在幼儿学习口语过程中，家长可引导孩子逐渐向小儿歌过度，可从，简单的三字歌教起:“如小小鸡、叽叽叽， 吃

虫、 吃米。小花狗、汪汪叫，淘气堡价格表，告诉我、客人到。”大人教时

加上表情动作，并注意放慢语速，这样易于激  幼儿学习的兴趣，使幼儿在说说、跳跳、玩玩中，不知不觉就学会了。

此时于说像“你好、谢谢、再见”之类的礼貌用语比较短

小易记，儿童玩具淘气堡，且应用较频繁，所以家长在教幼儿学会说时，应努

力创造条件引导幼儿多说多练。

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婴幼儿语言的训练

实践证明，7~8 岁之前是人类综合语言能力产生、  展

的重要时十期，儿童室内淘气堡，而这七八年，又分为三个重要的  展关键期:

出生 0~10 个月是婴幼儿理解语义的关键期;1 岁半左右是

婴幼儿口头语言开始  展的关键期;5 岁半左右是幼儿掌握语法的关键期。国内外的研究表明，  展幼儿的语言能力主要遵循三条基础原则:零岁  展原则;关键期训练  展原则;关

键期，优化训练原则。

研究表明，人类的许多能力都有其产生、  展、成熟的

关键期，在这个时期人的相应能力，易得到理想  展或阻

碍。如果在关键期得到科学、系统、适时的训练，相应的能

力就将得到，佳的  展;一旦错过时机，那么就是花费几倍

的努力也将难以补偿，而在关键期受到杂乱无章的、不科学的训练则将造成极大的甚至是无法逆转的  影响。

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