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值得注意的是
家长不要使用儿化语,如“吃饭”说成“吃饭饭”,“鸡蛋”说
成“蛋蛋”等,因为,终孩子要用规范的语言来和人交流,与其让他掌握了儿化语后再改成正确的说法,不如直接让幼儿学习正确的说法,这样可节约时间,让幼儿掌握更多的词汇。
在幼儿学习口语过程中,家长可引导孩子逐渐向小儿歌过度,可从,简单的三字歌教起:“如小小鸡、叽叽叽, 吃
虫、 吃米。小花狗、汪汪叫,淘气堡价格表,告诉我、客人到。”大人教时
加上表情动作,并注意放慢语速,这样易于激 幼儿学习的兴趣,使幼儿在说说、跳跳、玩玩中,不知不觉就学会了。
此时于说像“你好、谢谢、再见”之类的礼貌用语比较短
小易记,儿童玩具淘气堡,且应用较频繁,所以家长在教幼儿学会说时,应努
力创造条件引导幼儿多说多练。
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婴幼儿语言的训练
实践证明,7~8 岁之前是人类综合语言能力产生、 展
的重要时十期,儿童室内淘气堡,而这七八年,又分为三个重要的 展关键期:
出生 0~10 个月是婴幼儿理解语义的关键期;1 岁半左右是
婴幼儿口头语言开始 展的关键期;5 岁半左右是幼儿掌握语法的关键期。国内外的研究表明, 展幼儿的语言能力主要遵循三条基础原则:零岁 展原则;关键期训练 展原则;关
键期,优化训练原则。
研究表明,人类的许多能力都有其产生、 展、成熟的
关键期,在这个时期人的相应能力,易得到理想 展或阻
碍。如果在关键期得到科学、系统、适时的训练,相应的能
力就将得到,佳的 展;一旦错过时机,那么就是花费几倍
的努力也将难以补偿,而在关键期受到杂乱无章的、不科学的训练则将造成极大的甚至是无法逆转的 影响。
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