三、对策与出路    经济的发展有一个过程，教育的发展也有一个过程。因此，寒假补习班，在现阶段对补课现象不能光用一个“禁”字，更重要的是“导”，不妨对各校的补课时间、课程、补课对象、收费标准作一统一规定，使之有章可循。当然这是权宜之计。从长远考虑，要大力宣传党的教育方针，学习有关法律法规，帮助校领导和广大教师树立正确的教育观。在物质上对条件落后的学校给予扶持，要努力提高教师素质，改革教育教学方法，建立更合理、更全1面的考试选拔机制以及多渠道的分流办法，多样化的教育结构，推动社会文化观念、劳动人事制度等深层次的改革，创造一个有利于应试教育转轨的条件，加快实施素质教育界进程。这样标本兼治，“补课热”自然就不会再热下去了。

　课外活动是高中生活的重要组成部分，苏州姑苏区补习班，可以更好地丰富高中生的精神生活，促进高中生全1面发展。从学生们的课余活动不难看出当前他们的学习生活状态。这种状况和中国高中生学习压力大有密切关系。自2005年以来，每年一次的“中日韩美高中生比较研究”发现，和其他三国相比，中国高中生的学习压力始终排在首位。虽然高等教育入学率已有大幅度提高，但是很多中国高中生及他们的家长已经不满足于上大学，而是要上好大学，这必然导致激烈的竞争。中日韩美高中生调查还显示，高中生的学习压力主要来源是父母的期望、自己的期望和同学的竞争。三种压力源，美术补习班，中国高中生的比例都居四国首位。

　　笔者认为，这种生活状态无疑会形成恶性循环。由于学习压力，使他们没有时间去打工、参加志愿服务、发展综合素质；反之，单调枯燥的课余时间，又使他们更加局限于学习生活，缺乏锻炼机会和应对能力，从而导致更大的学习压力。可见，学习压力已经内化为中国高中生的自身压力，使他们长期生活在压力氛围中。

补课有两种缘由。一种是因为学生缺课，另一种是因为学生想要通过更长时间的教学取得更好成绩。

学生缺课的原因有各种情况，通常都不应当是人为因素造成的，中考冲刺补习班，或者不是由学生本人、教师和学校的主观因素造成的。

学生在身体发育生长的期间，由于各种因素的影响，有可能会生病，这也是人们尽量避免而还会发生的不愉快事情。

学生因为个人、家庭等原因也会耽误正常的上学学习，如：家中有病人必须要由学生来临时照顾等。

由于学校组织或班内组织需要的一个或几个的学生参与一些公益活动而耽误学习的情况也是常有的事情，如：艺术活动、庆典活动等。

寒假补习班、苏州姑苏区补习班、苏州腾大教育公司1由苏州腾大教育咨询有限公司提供。寒假补习班、苏州姑苏区补习班、苏州腾大教育公司1是苏州腾大教育咨询有限公司（www.1d1edu.cn）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取新的信息，联系人：孙老师。