放松量

　　指量体后在基础尺寸上再另外加放的尺寸。在量体时，所得的尺寸都是紧身尺寸，如果按这个尺寸制成的校服幼儿园园服就会紧贴人体，服务员工作服，不仅穿脱不方便，还不美观，行动也受影响。所以在制纸样前必须根据量得的尺寸再加放适量的放松度。这个放松度要根据校服幼儿园园服的品种、穿着季节、衣料的厚薄以及穿衣习惯等适量调整。所谓“众口难调”，在制服制作的加放度上表现得尤为明显。同一批校服幼儿园园服，南方北方，职业工作服，城市农村，工作服，户内户外，都存在着不同的放松度要求。比如说一款春秋西服，南方人普遍习惯穿着合体贴身，加放度在5~9厘米不等。所以在量码准确的基础上，还要详细询问了解当地的穿衣习惯，否则加放度不准确，前面的工作就白费了。

设计合理的校服对学生能够产生哪些积极影响

校服的凝聚力作用表现在，统一的校服能加强学生的社会责任感，使他们清楚

地认识自己的学校责任，遵守校园的文明规范和行为准则，同时也可以加强社会对学生的监督与保护。此外，校服能促进学生对自我身份的认同，深化其群体意识，校服对提高学校的凝聚力和学生的归属感有极大的作用，能增强学生对学校的学校自豪感和对同学的友情。

校服所具有的显著特点

　　校服实际上在很早就出现了，最早是起源于欧洲，下面就由校服厂为您讲解校服所具有的显著特点。

　　校服最早起源于欧洲主要是由于战争导致部分家庭生活艰难，定做工作服工装，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。

　　如今学校选择学生校服自然需求就是服装的性能，比如像防护性能和舒适性能等等。虽然说在购买时会更多地考虑价格的因素，但是高性能服装所提供的适用性也会刺激消费。

      运动校服偏向于轻薄、柔软、耐穿且易洗快干。高性能的运动服装面料考虑的两大主要因素一是提高服装的舒适性，二是地减小意外伤害或肌肉受损的危险，以及降低摩擦和阻力。而高性能服装具有各种不同的功能。例如保护穿着者不受外界各种因素，像阳光、风、雨、雪等的侵害;还例如是否有助于控制身体的热量，及时排出汗液等等。

　　校服厂提醒大家：运动校服的功用就在于在运动的时候可以发挥运动员的潜能，而在户外活动时穿着的舒适性以及是否可以保护人体不受伤害。

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