SCI论文写作实战SCI论文写作解析详解{科通编辑}

写作实战

磨刀不误砍柴工，高校筛选、阅读文献是SCI写作的基石，因此工作一定要做充分。

Step1：做好准备

接下来，激动人心也是痛苦无比的写作就开始了。同样，建立一个“初稿”文件夹，里面有5个新建的Word文件，分别为“abstract”，理工核心期刊发表，“inroduction”，“method”，“result”和“discussion”。分步写的好处是，至少你不用面对那么长的Word文件而头疼，条理也清晰很多。

写作顺序方面，“abstract”部分可以放到最开始，也可以放到最后，影响不大。

“method”和“result”部分醉好对应起来写，一个文章用到的方法和相应的结果一气呵成，比较容易下手。

“discussion”部分最难，可以在“itroduction”和“result”完成后再集中精力处理。

Step2：万事开头难

具体内容方面，“intduction”部分主要是介绍下目前国际上有关你的研究有几个方面，研究进展如何，有哪些需要更多的探索，你要研究什么等。

如果是基因相关的，还是以上面那篇SCI为例。“itroduction”部分介绍下喉哎的基本情况，并概述MMP11 and P14(ARF)的概况（比如基因的功能、位置，目前国际上对于这些基因的研究进行到了什么程度，已经在哪些中流/疾病上有相关研究等）。

“inroduction”最后一段要点出你文章研究的目的。比如我的那篇喉哎研究，目的很简单，就是想看看他们在喉哎中的表达与患者生存的关系，以及潜在的机制等。基础方面可以举一反三，如果是临床型课题，同样也能参考这个套路。

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Step 3：筛选精读

看什么：在Step 2的基础上，挑选3~5篇与你想下笔写的文章接近的文献精读。筛选标准最重要的是SCI影响因子，在该领域越高越好。如果你的目标领域文章影响因子都不高，也尽量挑选质量较高的文章参考。

怎么看：如何筛选文献精读，一个重要的方法是加看摘要部分的“method”。文章的方法部分会介绍研究用到了什么实验方法，如果与你的课题类似，那么它的研究目的和讨论模式也和你想写文章的比较接近。

很多时候没有完全一致的文献参考，也可以多找几篇“拼凑”一下助你建立写作框架。这将极大增进你对自己课题的理解，未来写论文时如虎添翼。

Step 4：善于分类

面对动辄上百篇的中英文献，兵家大忌是如无头苍蝇般一股脑从头看到尾（脑袋特别清晰的不在此列）。不会分类地看文献容易导致死循环：花了几个小时看完一篇，结果却像张三丰练太极拳，睡一觉忘得一干二净，医学核心期刊发表，很受打击。

建立一个“素材”文件夹，里面新建4个word文档，分别是“itroduction-素材”，“method-素材”，“result-素材”，“discussion-素材”（具体命名依个人喜好）。

将准备好精读的文献一边看，一边把重要的英文句子或是观点摘录下来，判断哪些可以用到“itroduction”部分，哪些可以用到“discussion”部分等等，分类后复制到对应的文档里，同时千万不要忘记在这些句子后面附上参考文献备用。

完成了上述部分以后，恭喜你，基本可以对自己的文章做到心中有数了。

1) 综合评价总分是中国科学技术信息研究所独自推出的由总被引频次、影响因子、他引率和基2金论文比这4个指标加权计算后统计出来的评分，综合评价总分排名反映期刊在中国科技核心期刊群中的地位。

      2) 学科影响指标是中国科学技术信息研究所将各期刊划分于不同学科类别后表征该刊在所属学科内的影响情况，它反映该刊论文整体在该学科中的学术影响力的高低。学科影响指标应与期刊他引率、学科扩散指标放在一起分析，由此判别该刊在所属学科中的学术地位。

      3)学科扩散指标反映期刊载文的学科分散性。高校科技期刊中大多数为高校学报，学科分布广是其特点。如果期刊学科分布广而不能有助于提升期刊的学术影响力，编辑就应该优选用稿方向，核心期刊发表，突出优势学科特色，走专业化发展之路。

      因此，高校科技期刊编辑应从《中国科技期刊引证报告》所反映出来的高校科技期刊文献指标中，了解自办期刊与其他科技期刊间的差距，摸索期刊选稿方向、尺度与刊出效果的内在关系，根据论文刊出效果调整高校科技期刊的组稿方向。

      用统计方法检验编辑工作的成效

      高校科技期刊的学术影响力不仅体现在期刊文献指标上，也体现在每一年度期刊的来稿量上，来稿量不仅衬托出高校科技期刊的学术地位对作者的吸引能力，还间接反映期刊间吸引来稿的竞争力。高校科技期刊编辑可以Excel作为工具，依据多年的来稿量与期刊某一文献指标的变化趋势来建模，如用数学公式建立期刊来稿量与被引量之间的关系、来稿量与Web即年下2载量之间的关系。被引量反映读者对论文论点的认可程度，Web即年下2载量反映读者对论文感兴趣的程度，通过这一公式计算该年度期刊来稿量所对应的被引量、Web 即年下2载量，将计算出来的期刊被引量、Web即年下2载量与后续《中国学术期刊影响因子年报》公布的年度数据进行比较: 如果公布的年度数据高于计算值，工科核心期刊发表，说明编辑的工作出色; 如果公布的年度数据低于计算值，说明编辑效果不如以前———以此检验编辑工作的成效。

      依靠创新促进期刊发展

      学术质量是科技期刊生存和发展的根本，不断改革创新是期刊永葆生命力的要诀，创新意识在编辑工作中尤为重要。高校科技期刊编辑要提升期刊学术影响力必须依靠创新，自办科技期刊与其他高水平科技期刊学术影响力之间差距的缩小也必须依靠创新。在期刊编辑的创新策略中，一是要突破以往定性分析期刊学术水平影响因素的模式，借助定量分析期刊各项数据变化找到提升学术水平的方法; 二是要充分依靠科技创新后产出的学术成果支撑办刊。

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