历史教师资格面试“试讲”亮点

(一)仪态得体、语言恰当。

“学高为师，身正为范”，这要求老师不仅要具有较高的专业素养，还要注意自己的言行举止，能够为学生树立良好的典范。

(二)突出学生为主体，联系现代。

历史课程标准指出历史教学中要遵循教师主导作用与学生主体地位相结合的原则，历史教学要在老师的指导下，充分调动学生历史学习的积极性、主动性，才能取得更好的教学效果。因此，在试讲过程中要注意语言上充分尊重学生，方法上充分考虑学生，环节设置上充分调动学生，突出学生的主体地位。

同时，历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全1面发展和终身发展有着重要的意义。如果考生能够在历史试讲中联系现在的一些时政热点，进而对学生进行情感态度和价值观的教育，这将会是一个突出的亮点。但是要注意，联系现在时，考生的态度一定要端正。

(三)环节完整，设计合理

好的开始就等于成功的一半，所以导入新课时可以选用新颖的方法，做到凝神、起兴和点题。教学过程是主体，涿鹿县教师啊资格证，在讲授新课的环节，要注意到讲授内容的完整性和正确性，同时也要注意采用多种的教学方法突出重点和突破难点。在巩固提高时，要注意对学生的学习进行有效和合理的评价。在小结作业时，要注意情感的升华以及作业布置的合理性与新颖性。由于历史事件的即定性和完整性，考生在试讲时要注意内容的连贯性和逻辑性，尽量把历史知识完整的呈现，不仅要做好每一环，而且要做到环环相扣。

(四)板书内容丰实、布局新颖

板书是能体现老师基本素质的一项内容，在面试中一定要认真设计板书，规范书写板书。

教师资格证参加考试答题技巧

选择题

选择题分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试a题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。考查的内容往往是识记性质的.要求考生从4个答案中选择正确的选项，这类试a题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。这部分试a题比较简单，在考试的过程中不应花费大量的时间，教师啊资格证层次，但是选择题所占分数较高，是考生得分的关键，不能在这部分失分过多。选择题的答题方式有直接填写和机读卡填写两种，由考试省市决定。

总共分为三个阶段吧：

diyi：略读教师资格与能力、综合素质。笔记做不做看个人习惯，如果你做完的笔记有看的价值，而且有利于你梳理知识框架，那就做，如果之后还是背书，那就别浪费时间了。

第二：梳理出属于自己的知识框架，像教育知识与能力这种，综合了心理学与教育学的，硬背是很吃力的，可以结合理解加记忆技巧；综合素质的话就是看看总结个答题模板就Ok了，30题、31题就是套话，就是高中学的政治，情况就那几种，分析材料具体情况具体分析。32题就是语文的阅读理解，条理清晰，能读懂文章的就都没问题

第三阶段：这个阶段是疯狂背诵阶段加刷题，即使最后背诵的磕磕绊绊也记得一定要刷题！！！

就我而言准备时间是从开学的时候才刚开始，书陆陆续续的到，中间还出现各种插曲（书买错了这种），最开始就是阅读，教师啊资格证班型，通读全书，边看书边整理，教师啊资格证学习，还在知乎上搜方法，真的找到自己好用的方法很重要，最后进入狂背（这个时候刷题已经结束了），通过读书的整理加上做题的重难点。应该这个阶段是最累的，偶尔还熬个夜。总体下来很充实。

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