企业内训常用的经典游戏

11、学习的障碍

形式：全体学员

类型：指导、学习

时间： 10分钟

材料及场地：白板、教室

适用对象：参加课程的全体人员

活动目的

让学员理解，对团队来说，最重要的是认知目标并达成公识。团队需要分工协作，主动沟通，所有成员都要全力以赴，勇于承担风险，学会借助外部资源，工作中不断创新，南京企业团建，才能最终实现目标。

操作程序

（1）培训师给每个学员发一张“学习障碍操作指导表”（见附表3）。

（2）给5分钟的时间让学员们吸收旧方法与新方法之间的联系。

（3）让学员都站立起来，培训师叫出旧方法，学员必须做出新的方法。

（4）把全班同学分为两排，面对面站立，其中一排重复上面的操作，创意企业团建，对面一排来计算他们的准确度。

有关讨论

?这种做法难不难？你是怎样做到的？

?你是怎样“暂时忘却”旧的方法而进入新的方法中去？

企业内训常用的经典游戏

5、抛球游戏

形式：请3名学员做演示

类型：服务

时间：10分钟

材料：3个乒乓

场地：教室

适用对象：营销服务类课程

活动目的

让学员理解服务需要全体参与，做好每个工作环节，让客户满意。客户要求的提升，既是挑战，也是机会。

操作程序

（1）请出3位志愿者，企业团建策划，站在讲台前。

（2）每人发给一个乒乓球。

（3）3人轮流抛起一个球。要求：

?允许落地

?一只手接球

?不能停顿

?连续抛三次

（4）让每个参与者谈谈自己的感受。

（5）问其他学员谁完成得好（按标准每个人都能完成），讲师给大家的结论是——都做得很好。

?允许落地

?一只手接球

?不能停顿

?两个球轮流抛起，不能停顿

?连续抛三次

（6）每人增加一个球，三人依次抛起，要求：

（7）根据标准，请大家(评判3位参与者已经有差别)

（8）请学员谈由此游戏受到的启发。

有关讨论

?结合工作，谈谈3个乒乓球代表什么？

?怎样才能获得更多掌声？与市场竞争有什么关系？

大部分企业，更多是把培训当成一种强制规定，甚至写进制度里：“无论是什么培训，若达到几次不参加，即警告或辞退”，完全是企业专1制文化的一种反映。

其实，每个人因为在学识经验、知识背景及思维层次上的不同，对培训的认知会不一样。这就是为什么我们在做培训需求调查时，同样的培训项目，却能得到完全不同意见的反馈。

尤其是新生代员工，会认为培训是一种“洗脑”行为。他们不愿意接受单纯的培训，甚至会对某次培训内容或培训师提出自己的质疑。

原因不是因为他们比较自我，不愿意遵守公司规定，更不是不爱学习，而是“他觉得你的培训不能让他有所收获，企业团建活动策划，无法对他产生价值。”

所以，他们参加培训的目的就很简单，就是要有用、有用、有用！

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