古琴文化本身就具有非常鲜明的特色，个性化突出，不同的地区、不同的传承都使得彼此之间的风格不同。对于同一首琴曲，不同的人有不同理解，从而造成了古琴风格的不同，形成了不同的流派。我们一般所称的流派，主要是指学术研究、文艺表演方面的门派，教育培训音乐，是因对艺术风格的探讨、研究学习而形成的不同的群体。在中国的很多高等音乐学府，古琴已经成为了一项重要的音乐专业，被归入民族器乐系。古琴艺术家们依照共同的观点和风格，形成了不同的古琴艺术群体。古琴流派中的共同特点，一般受到地方特色、艺术观点、演奏特色以及琴师传承的影响。

 

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阅读古琴艺术的文献资料，不仅让人们对古琴文化的发展有了更全面更深刻的了解，音乐暑期培训，更认识到古琴文化在中国古代的艺术教育中发挥的巨大作用。中国传统教学思想一直注重道与文、教与乐的结合，古琴艺术有助于提升人们的艺术境界，陶冶人们的情操。古琴艺术自诞生以来就只流传于文人之中，普通人几乎无法接触到，古琴音乐中独特的韵律就注定它只能代表着上层社会的审美观。古琴虽然只是一种演奏乐器，但是它的文化内涵中凝聚了许多圣人、先哲的思想，学习古琴对于修身养性，全面提升自身的素质大有裨益。

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据古琴家顾梅羹先生和查阜西先生统计，古今指法名称有1036个，减字有1393个（有的指法所取减字稍有差异）。另外，有名称无减字的有123个，有减字无名称的有34个，加起来指法名称共有1159个（1036加123），减字共有1，070（1036加34）个。因此，这种面向大众发展的方法，是建立在提高大众传统文化审美水平的基础上才能达到的。以上所统计的是从古到今所有的指法总数，其中大部分是古指法，现在已不常用到。如今常用的指法谱字大约有二百个左右。

 

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