我认为你首先要想学习，这个很重要。

在这个基础上1，生物高三补习班，你要对这之前的数学有一个大概的理解，因为数学是严谨有体系的，你知道的多可以触类旁通

2.多做题目，哪怕是多看题目都好。这个挺关键的

3.找一下老师帮带一下，听听他们怎么想的，怎么写的，要学习他们的思想而不是某一题的解决方法。

后祝同学学业有成！

初一的话，数学还不算太难，高三补课机构，有不懂的问题，可以多问问老师，也可以跟朋友一起讨论，还要有自己的思维，多想一些不同的，这样子创新题目，你才能更容易作对

初中数学只有两类问题是特别难的，一类是纯几何题，一类是含有坐标系的几何题。

然而含有坐标系的几何题通常也不算很难，高三补习班，因为所有你想要求的都可以用式子列出来，而且初中没有计算量特别大的内容，有毅力就可以做出来了。

真正困难的是纯几何题，下面我以论证数量关系的问题为例，指出纯几何题的思考方式：

(2017北京28) 在等腰直角 中， 是 上一动点 (与点 不重合)， 连接 延长 至点 使得 过点 作 于点 交 于 用等式表示线段 与 之间的数量关系， 并证明.

当我刚刚拿到这个问题时，就在心里有了决断，我觉得

为什么呢？除了目测，的依据是， 与 的夹角是 如此规整的图形，出现了一个 你能不往 上想吗？类似地，如果是 或 那就可以推测比值是 这种的。

这是猜测比值的部分，接下来就要考虑证明的问题了。

可不要对着貌似毫不相干的 和比值 没有任何想法，得真的想办法往这个方向靠啊。做点动作变出个等腰直角三角形，就是靠近的思路。如此的话，要么贴着 以它为直角边作；要么贴着 以它为斜边作。你自己说说哪个颜值高，应该是后者吧。

所以，我们就在线段 上取 使得 连接 然后你想啊，这个等腰直角 直角边得等于 啊（回归目的），而且 那么连接 四边形 应该是一个平行四边形了。

虽然结果和证思路是基于猜测的，但是有理有据，事实上也是正确和可行的。

等腰直角三角形是我们自己作的，而平行四边形是你需要证明的，证完了就做完了。平行四边形的判定方法有：定义（对边平行）、对边相等、对角相等、一组对边平行且相等，找个合适的用就是了。显然用定义是的，为了证明另一组平行，需要充分利用已经得到的各种位置关系，你可以在评论区给出自己的想法。

听课后

学生如果有了前面的预习和认真听课，就能保证记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律，即使有人声称“过目不忘”也避免不了遗忘的现实，对抗遗忘的利器就是复习。因此在听完课后，还应即时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。老师布置作业除了巩固当天所学，还有一个更重要的目的就是让学生复习当天所学。学生做练习的正确打开方式应该是把当天所学知识复习一遍，再完成老师布置的作业，这样做能够达到复习、巩固和检验当天所学的三重效果。

小学生的家长可以将以上的预习、听课和复习的方法传授给孩子，中学生的家长可以让孩子自己读一遍这篇文章。结果是，孩子听课的效率更高，成绩会更。

听课法宝

教育专家经过研究后发现，“听懂每一堂课”是考入学校学生取得优异成绩的法宝。老师讲课，常常是“课堂45分钟，课后10年功”，学生的听课箴言是“课堂走神1分钟，课后摸索半天功”。提高学生的听课效率，勤思老师还有一些别的招儿。

一、每天坚持累计不少于1小时的中等强度的体能锻炼，每天保持课间10分钟彻底放松休息的好习惯。课间多做一些轻体力健脑动作，为课堂45分钟的高度集中注意力储备足够的脑力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替指尖、伸伸懒腰等都是不错的活动。

二、调节听课心态，高三数学补习班，优化听课意识，在潜意识里喜爱听课。对于不太喜欢的课可找来一张白纸，认真列出不喜爱这堂课的十几条优点、理由，隔一天重复一次，慢慢就能说服潜意识喜欢这些课，进入积极的听课心态。

三、在听课过程中，要放松心情来理解课本上的内容。不要抱着一种紧张的记忆心态来死记硬背，这样很容易造成脑神经疲劳，反而使听课的注意力涣散。

四、老师讲课结束后，不要急着看书做作业，而应闭上双目，放松后仰头，把刚才听课的重要内容再像放电影一样回味一遍，把老师讲课的内容真正印在脑海中。

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