荡船的功能和教育科学知识： 

1、知道摆的快慢与摆线长短有关。摆线越长，摆得就越慢，反之则快。 

2、知道“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。

3、知道可以用数据分析实验结果。

科学探究： 

1、能够测量在单位时间内摆摆动的次数。 

2、能够对影响摆的快慢有哪些因素作出假设。

3、能够根据假设设计实验进行验证。 

4、能够使用“控制变量”的方法搜集证据。 

5、能够通过测量搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。

 情感态度价值观： 

1、体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。

2、认识到对待科学研究要持严谨的态度。

3、体验合作、发现摆的规律的乐趣。

 教学重难点： 

1、探究摆的快慢与哪些因素有关和无关 

2、在变量控制的条件下搜集证据，验证假设。

教学方法：  实验法、讨论法、谈话法、多媒体辅助教学（课件） 教学具准备：  棉线、铁垫圈、铁架台、秒表、钩码、实验记录单