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小班幼儿年龄小，自我保护意识弱，生活经验缺乏，同时刚入园半年的幼儿情绪不稳定，对于这样的状态下，我们可以通过塑造温馨舒适、熟悉、生活化、童趣、安全的晨间锻炼情景，如：设置幼儿熟悉的天线宝宝在花园游戏的情景，借助体能拓展山坡上现有资源，跨越障碍物区域开展“天线宝宝来了”，起床后蹦蹦跳跳越过障碍物，见面打招呼的场景。这个体能情景游戏，一方面是幼儿熟悉的，另一方面也是培养幼儿礼仪、丰富生活经验的游戏，最重要的是在，这样趣味情境中，发展了幼儿跳跃的能力，从而增强体质，幼儿没有过多的负担去学习跳跃的方法，而是在情景游戏中自主锻炼和运动，由内而外的探索和参与，这样场景的晨间活动，毋庸置疑是充满欢声笑语的，适合小班的游戏情景很多，教师只要用心关注，孩子们喜爱的熟悉动画，结合小班幼儿应该要掌握的安全自我保护常识，并充分利用孩子们喜爱的体能山坡，必能在晨间活动中组织出彩。

　　中班幼儿已经掌握了基本的自我保护常识，在游戏中也表现出初步的合作意识，并对周围的事物更加好奇，在游戏中表现出自己的想法，但还是以自我为中心，不知如何带动其他幼儿共同参与。对此我们可以设计简单的合作、分享、社会角色表演等的晨间锻炼情景，这样不但在游戏中能提升幼儿合作的意识，更能积累幼儿生活经验，如在发展幼儿社会性游戏“侯子运桃”，教师可以通过“小猴推车运桃过迷宫”的情景，带领幼儿结合已有经验，充分利用体能山坡的“梅花桩迷宫”资源布置简单的游戏场景，在整个过程中发挥了幼儿集体智慧同时，还能锻炼幼儿的思维发展，从而全面促进全身协调的动作发展，这种富有童趣的第几迷宫情景挑战，是中班幼儿非常喜欢的形式之一，在这样的晨间锻炼中，他们有很强的主人公意识，中班幼儿还能结合游戏情景，结合自己的想法，创编新简单的新游戏规则，在此同时能感受锻炼的另一种乐趣。

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