小熙，今年上二年级，男孩子，平时只管学习和写作业，其他都是大人准备好，就算是书包里要装哪些书和资料也不知道，但是令爸妈痛苦的是她写作业慢慢腾腾，要是没人督促写作业写的一团糟，经常作业不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清楚是哪道题，常常做错和漏做，每到期中期末开始成绩令人堪忧，语文数学都只有60分左右。

　　小萌，今年四年级，女孩子，什么都好，作业工整，但是成绩总部很一般。小萌有个毛病，特别是写作业，写的字稍微有点不整齐或者有不干净的地方，她就会擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，写作业花的时间很长，所以一到考试的时候总是做不完，成绩上不去，语文数学都是在85分较右边徘徊，这几年下来，小萌心理受到很大的打击，对自己的学习越来越不自信。

　　一、学习基础差--学习没有兴趣，学习有困难。

　　因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，当一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀!还有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。

　　如果孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来，能跟上课堂和其他同学，让孩子感受到学习的乐趣。

　　二、宜昌小学1到6年级寒假补习班，你也可以做尖子生！

　　我们的教学：关注学生获取知识的过程与方法，从孩子的角度出发，引导学生进行富有个性的学习，从中指导学生掌握学习方法，培养学生的创造精神和实践能力。

　　1、运用孩子的视觉感知，让学生去看、去想。在课堂上，老师引导学生领会课文的编写意图，为学生提供丰富的生动直观的色彩缤纷的资源，并将各种资源和学习知识有机地结合起来创设问题情境，鼓励学生大胆想象，提出问题。

　　2、调动学生的语言积累，让学生去说、去问。老师除了精心设计问题情境，还引导学生去看、去想，大胆地去说、去问，通过学生的口头语言，加深对知识的掌握。

　　3、营造开放的课堂氛围，让学生去玩、去动。课堂教学从孩子的爱好和兴趣出发，将学生喜爱的人物引进课堂，以学生喜欢的游戏展示活动内容，或以闯关的形式贯穿整个课堂，教师教学轻松活泼，学生学得扎实有效。

　　4、灵活的教学方式，让学生去听、去悟。教学生去解决实际问题，将枯燥说教变成多感官的刺激，使抽象的变得具体，静的变成动的，虚幻的变成真实的，为学生创设真实的情景，将学生引入想象的世界，使教材“活”起来，使课堂也“活”起来。

　　宜昌西陵区CBD附近小学1到6年级语文，数学寒假补习班，语文拼音作文写作基础提升班，数学基础补习，数学应用题思维提升，奥数竞赛培优。

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