职业资格”是“执业资格”和“从业资格”的统称，中青教育咨询电话，或者说“职业资格”制度下有两个不同资格类别：即“执业资格”和“从业资格”（主要在1994年～2002年—专业技术人员资格制度的发展阶段的称谓）。

“从业资格”被定义为“从事某种专业技术性工作的学识、技术和能力的起点标准”；

“执业资格”被定义为“对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的专业（工种）实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业学识、技术和能力的必备标准（这两种划分对专业技术人员（白领）和技能人员（蓝领）是共同的）。如果要详细了解这方面情况，可参考这方面较权威的一本书—《职业资格制度概论》（由中国人事出版社刚刚出版）。

掌握专业知识固然是必要的，但是仅仅具有专业知识还远远不够的。如何使这些专业知识，成为你自己的东西，教育咨询，这是至关重要的！教育咨询是一门专业，它有自己的理论、方法与技术，儿童教育咨询，但最l大的特点是我们是应用的部分。从事心理咨询工作的人，取得合格证书后方能上岗工作。但是，一名合格的教育咨询师必须经过专门的培养与训练，同时还要不断地潜心钻研心理咨询的理论，掌握心理咨询的方法和技术，积极参加心理咨询的实践活动，不断提高自己的业务水平，将掌握的专业技术和理论知识，有效的运用到实际工作中，才能成为一名合格的咨询人员。

根据当前各类教育咨询活动的实际状态，结合咨询学内涵的各种不同理解，我们认为：教育咨询学是一门为教育决策服务的系统学科。其目的是为了更好地为教育咨询活动提供理论指导，解决教育咨询活动中所遇到的理论和实践难题，有助于减少教育行政决策上的失误，是研究普遍存在于教育领域各个层面的咨询现象、本质和咨询活动一般规律的综合性边缘学科。

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