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小学三年级数学教学办法浅议

金佛坪中心小学 马志锋

小学三年级是小学期间的一个首要转机期间，如安在培育具有立异精力、提 高学生整体本质的条件下处理三年级数学成果降低的教学疑问，一直是教学界， 格外是一线老师格外重视的疑问之一。现从四个方面简论如下：

一、战胜学生的不安稳心情，培育、进步学生的留意力。三年级学生的年龄期间通常是 9 周岁，这时，学生开端进入发育期，特性开端占首要位置，自制力弱、生动好动、易受影响，使留意力涣散。心理学通知咱们，留意力是一种根本才干，它是学生顺畅学习的必要条件，是取得其它全部才干的根底。在小学期间，就应该培育少年孩童留意力方面的杰出的本质。 杰出的留意力本质有助于教学的学习；反过来，数学的学习有助于操练学生的留意力。学生就是在相得益彰的过程中既学习了数学常识，又培育了这一根本才干。

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北京朝阳区高二语文补习班哪家好，http://1733409854cg.skxox.com/因而，让学生阅历取得常识的探求进程，学生会从中取得“自我奖励”。当学生经过独立考虑，长期的探求，总算处理了一个对他来说是别致和赋有挑战性的数学疑问时，他能从中体会到一种成就感，这是一种情感的需求。假如他能在今后的探求活动中持续取得成功的体会，那么这种需求会得到加强，自立探求的爱好会越来越浓，使学生从“会探求”逐渐变为“爱探求”。例如教学“20以内的退位减法15-9=？”时，先引导学生自个想办法算一算，给学生自立探求留出必定的时刻和空间，激起学生的自动性和活跃性。经过学生的独立考虑和测验探求，想出了多种不一样的算法：摆15根小棒，再一根一根的减去9根小棒，得出15-9=6;把15分红10和5,10-9=1,1+5=6；把9分红5和4,15-5=10,10-4=6。还有的学生直接用数手指的办法按次序倒着数9个数14、13、12、11、10......得出15-9=6。不一样学习程度的学生经过自个的探求找到了适宜的算法，都取得了不一样程度的成功，使学生都体会到了探求成功的高兴。

识并总结出来的规范的实习办法。

18、说话法是指教师依据学生已有的常识和阅历，把教材内容组

织成若干疑问，引导学生活跃考虑、打开评论、得出定论，然后取得

常识、打开智力的一种办法。

二、区分题（对的打√，错的打×，并加以剖析或改正）

1、协作学习之前要让学生先独立考虑，有了自个的主意后再和

火伴探求、沟通、处理疑问。（√）

《加减法验算》学案

一、学习方针

1．联系详细情境，探究把握不接连进位、退位的三位数加减三位数的验算办法。

2．在探究验算办法的过程中，开始构成概括、收拾常识的才能，逐渐养成细心查看细心验算的杰出学习习气。

3．经过自立探究、协作沟通，感触学习数学的高兴，增强学习数学的自信心和成功。

2、要点难点

1．要点

体会加减法验算的多样性

2．难点

了解验算办法

三、导学疑问

1

．

1

细心观察情境图，你发现了哪些数息？

2．依据这些数息，你能提出啥数学疑问？

3．“总共出产了多少克蜂蜜？”怎样验算？

4．蜂蜜使用情况怎样查看？

5．验算时有哪些办法？

四、参考资料

1．小学数学学习习气

杰出的数学学习习气能推进思想的开展，有利于进步自学才能，既是学生获取数学常识的底子，又是学生不行短少的基本素质。
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