“中国式”数学恐惧症问题在哪？
创数教育CEO指出：数学存在恐惧的原因，归根结底还是方法的问题。很多学生在学习时并没有掌握解题思维，题目一变就傻眼，久而久之，就由畏难情绪变成了恐惧心理。
创数智能数学教室通过6年校区实践发现，思维课程不仅对高分段同学拔高成绩效果明显，同时也对数学学习有障碍的同学提升能力、激发学习兴趣有非常有效。
思维课程，实际上是讲解数学规律和解题思路的课程。如果说教科书上的公式定理是一件件工具，那么思维课程就是使用工具的方法。对比高分学生与普通学生，你会发现高分同学并不是掌握的公式更多，而是使用公式的方法更灵活，这就是思维课程的重要性。
创数教育高州第一中学数学教研主任莫老师已经执教34年，“中学学生对数学产生恐惧的重要原因之一，在于传统教学过于枯燥，学生不能将数学当成一种乐趣。”莫主任表示，在升学压力之下，数学学习变成了机械做题，忽略了对内在规律与思维方法的讲解，所以很多学生听讲时头头是道，做题时瞠目结舌。
创数智能数学教室是基于互联网大数据、云计算技术，结合传统数学教学痛点而研发的个性化数学教习系统，它的最大特点是将校内教学与互联网教育相结合，利用大数据平台为学生提供个性化学习方案与多样化的学习资源，其中就包括创数“名师思维课”。