第二堂和第三堂古诗教学研讨课，是参加学科联盟校活动听到的。两位上课的老师都是美女，素质也是及其高，课堂教学环环相扣，水到渠成。但是听完之后，与长沙听课一样，我亦有未酣畅之感，就如一个嗜酒的狂徒，只喝了一小杯啤酒，怎么也觉得不过瘾。郁达夫在《故都的秋》中就比较过南国之秋与北国之秋的特点，犹如黄酒与白干。就有喝酒经验的人来说，黄酒味淡白酒味冲，黄酒微醺白酒酣醉。当然喝酒看心情，喝多少看状态。这个类比其实并不恰当，这两节课真的挺好的，师生互动之自然，语文辅导班，教学环节过渡之顺畅，一节是高二年的《李白诗中的意象》，一节是高三年的《唐代边塞诗的意象与情感》，听完之后，就像是一个嗜酒之人，你却只给他一瓶啤酒的感觉。好课，但不酣畅！品之未永却被过早地拖离了酒席。】

可以请家庭教师为孩子辅导。家庭教师的人选可以是正规院校成绩好的大学生。由于孩子与这些大学生之间的年龄相差不多，小学语文辅导班，比较容易沟通，而且，这些大学生还可以把他们学习中一些好的方法、习惯传授给孩子。这些方法、习惯大多是他们在多年的学习中总结出来的规律，语文辅导班，对孩子的学习很有促进作用。辅导班在当前的社会背景下已经成为流行现象，辅导班体现了教育资源在学校外的一种配置方式，而其所提供的教学内容多是学校课 程模式在学校之外的延伸。不论是从辅导班的开办者得人角度还是从参加辅导班的角度来看，对此都有不同的认识。
诗歌之美首先在于其语言形式，律诗的整齐给人一种对称之美，平仄、韵律给朗读带来一种琅琅上口的节奏之美；而词的长短句式，又不乏错落变化之美，节奏韵律更加富有变化，可以随时吟唱；现代诗则在形式上更加自由，语序排列往往出人意料，读来美不胜收诗歌之美首先在于其语言形式，律诗的整齐给人一种对称之美，平仄、韵律给朗读带来一种琅琅上口的节奏之美；而词的长短句式，一年级语文辅导班，又不乏错落变化之美，节奏韵律更加富有变化，可以随时吟唱；现代诗则在形式上更加自由，语序排列往往出人意料，读来美不胜
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