日本宽松教育给中国素质教育的启发
近年来，我国开展了一系列“减负”运动，推行素质教育，杭州画室，引发了公众的热议。日本、韩国等亚洲国家也进行过一系列的教育改革，其中，日本在上世纪70年代推行的“宽松教育”，和减负运动相似，为我们提供了丰富的经验和借鉴。

很多人认为“宽松教育”就是轻松、低要求的教育，导致日本学生的学习水平的整体下滑，杭州画室培训，但却没有了解到这背后的深层原因和具体情况。上世纪70年代，日本经济发展到一定阶段，需要更多具有独立思考能力，杭州画室排行榜，能够研发新技术的人才，而当时日本的应试教育导致学生只会死记硬背，因此才决定推行宽松教育，培养学生独立思考、自主学习和解决问题的能力，而不仅仅是减轻学生的课业负担。近年的数据受到多方面因素的影响，也并不能证明日本由于推行宽松教育而导致整体学力下降。

中国的减负运动和素质教育也应该吸取日本宽松教育的经验，杭州画室暑假班，在减轻学生不必要的课业负担的同时，更要注重对孩子综合素质的培养，而这就需要课堂内外的综合培养，来自学校、家长和社会的多方面支持。

美术的主要表现形式
美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。美术的范围非常广泛。从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。 从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。而绘画，由于它使用的物质材料和工具的不同，又可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种。雕塑也有圆雕和浮雕等多种形式，所用材料则有石、木、泥、石膏、青铜等。
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