日本宽松教育给中国素质教育的启发
近年来，我国开展了一系列“减负”运动，推行素质教育，引发了公众的热议。日本、韩国等亚洲国家也进行过一系列的教育改革，其中，日本在上世纪70年代推行的“宽松教育”，和减负运动相似，为我们提供了丰富的经验和借鉴。

很多人认为“宽松教育”就是轻松、低要求的教育，导致日本学生的学习水平的整体下滑，杭州画室，但却没有了解到这背后的深层原因和具体情况。上世纪70年代，日本经济发展到一定阶段，需要更多具有独立思考能力，能够研发新技术的人才，而当时日本的应试教育导致学生只会死记硬背，因此才决定推行宽松教育，杭州画室前十，培养学生独立思考、自主学习和解决问题的能力，而不仅仅是减轻学生的课业负担。近年的数据受到多方面因素的影响，也并不能证明日本由于推行宽松教育而导致整体学力下降。

中国的减负运动和素质教育也应该吸取日本宽松教育的经验，在减轻学生不必要的课业负担的同时，更要注重对孩子综合素质的培养，杭州画室排名，而这就需要课堂内外的综合培养，来自学校、家长和社会的多方面支持。

工艺美术
工艺美术是指日常生活用品经过艺术化处理以后，使之具有强烈的审美价值的产品。我们一般把工艺美术分为实用工艺美术和陈设欣赏的工艺美术。实用工艺美术是整个工艺美术的主体和基础，包括衣、食、化、行、用的工艺品类，杭州画室培训，实用价值是这类工艺品的主要价值，审美价值是作为辅助价值存在的。这类工艺品包括经过装饰加工的茶餐具、灯具、木器家具、绣花制品、草竹编织品等等。陈设欣赏工艺品是指那些以摆设、观赏功能为主的工艺品，这类工艺品以审美为其首要价值，手工技艺性很强，实用价值已不明显或完全消失，如玉器、金银首饰、景泰蓝、漆器、壁挂、陶艺等。
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